北京自考30年，成绩发布几经变迁。从上世纪八十年代人工裁割的小纸条，到通过网络发布成绩，再到去年新出现的成绩分析报告，北京自考成绩发布三部曲体现了自考事业的与时俱进，更折射了自考服务越来越便捷，越来越人文。
一张小纸条，现场领成绩
上世纪八十年代初，考生获知自考成绩的唯一途径是到区县自考办领取一张“小纸条”，上面包括考生姓名、准考证号、考试科目、分数、发布时间等内容。
那时的成绩发布都靠人工操作，流程繁琐。区县自考办工作人员先到市自考办领取一份包括各科考试成绩的考生名册，然后按格线裁割成一张张小纸条发给考生。领成绩时，考生要先报出准考证号，再由工作人员据此找出所对应的成绩条。考生拿到小纸条，如果成绩合格，还要在现场换取单科合格证书。考生领到的每一张证书，都要认真、仔细地保存，以备所有科目都合格后申领毕业证书之用。
回忆起当年发成绩的情景，东城区自考办主任张谨感慨良多。那时候，成绩发布集中安排在3天内进行。每个考生都要到区县自考办排队领成绩条。东城自考办当时的办公地点在一个机关大院内。那几天，大院里挤满了考生。张谨说：“院子里一条条长长的队伍，场面十分壮观。”那时，该区自考办的30多名工作人员中，20多人在为考生发成绩并办理申报毕业手续。
到了八十年代中期，为了让考生少跑路，部分区县自考办开始为考生邮寄成绩条。报名时，自考办会给每位考生发个信封。考生要将自己的姓名、通讯地址和邮编写在上面。成绩出来后，工作人员将每位考生的成绩条装进信封，邮寄给他们。当年的自考生周先生说，成绩合格的考生可按规定时间去领取合格证书，不合格的考生就不必再到区县自考办了，免得白跑一趟，节省了考生的时间和精力。
人工操作加上邮递环节难免疏漏掉个别考生的成绩。对于查不到自己成绩的考生，区县考办的工作人员就要进行登记，将考生姓名、课程名称、考场、座次等信息填写到“考生未接到成绩登记表”上，然后再到市自考办重新查询和补寄。
上世纪九十年代初，随着自考逐步实现计算机管理，计算机打印的成绩通知单替代了小纸条。到了2001年，北京自考准考证演变成一张IC卡。这一年，海淀区率先实行插卡打印成绩通知单。2002年，全市进行推广。再到区县领成绩时，考生只要将IC卡插入读卡器，个人信息就会自动在电脑屏幕上显示出来。包含了课程名称和分数的成绩通知单也会同时被打印出来，较以往更快捷、方便。
轻轻点鼠标，网上查成绩
进入21世纪，计算机技术和网络技术的迅猛发展，为网上查成绩提供了强大的技术支持。2005年4月18日，北京工业大学项目组和北京教育考试院信息处联合开发的“成绩登统计算机管理信息系统”成功通过测试。同年4月22日，市自考办组织召开了12所主考高校“成绩登统计算机管理系统培训会”，主考学校从此能运用现代化的管理手段完成成绩登统工作。就在这一年，考生除到区县自考办现场领取成绩外，还能通过登录北京教育考试院网站，查询自己的考试成绩。
海淀区自考办主任褚艳梅说，无论是对区县工作人员，还是对考生，网上查询成绩都是一个福音。这一跨越式发展，不仅使区县自考办大大节约了人力、物力，而且成绩更易保存，极大地方便了考生。
自考生小陈说，当年从北京考试报上得知能在网上查成绩这一消息后，他再也不用到现场排长队了，而且非常方便，只要上网点击鼠标，登录北京教育考试院网站，输入自己的准考证号，就能看到每门考试的课程名称和分数，一目了然，再也不用担心把成绩单弄丢。
北京教育考试院自考办有关负责人介绍，到2008年，北京自考纸质成绩通知单逐渐退出历史舞台。在申报毕业论文、申报毕业等相关手续时，考生再也不用提供2008年1月考试以后获取的《成绩通知单》了。
现在，北京自考各科考试成绩全部在网上发布。考生可随时在网上查询和下载打印本人的各期考试成绩，极大地简化了工作程序。
成绩添报告，服务个性化
2009年12月8日，是当年北京自考10月考试成绩发布的日子。那一天，参加计算机应用基础课程考试的7000多名考生，除查询到自己的成绩外，每人还获得了一份详细的个人成绩分析报告，这在全国高等教育自学考试中尚属首次。
自考生于敏用“惊喜”一词来描述第一次看到成绩分析报告时的心情。那天上午，于敏上网查询自己的计算机应用基础课程成绩。登录北京教育考试院自学考试成绩查询系统后，她发现了一个“反馈报告”的链接按钮，点击进入后，她惊住了。于敏说：“真没想到在查成绩的时候，还能看到这样一份详细具体的报告。它让我感觉很贴心。”
“文字处理能力得分为17分，得分率85%，平均得分率67%。”“计算机应用理论知识掌握得较为薄弱，建议对该部分投入更多学习精力”……考生基本信息、各模块作答情况、考核知识点得分情况、专家评价、作答结果统计图、总体评价等8个反馈项目，考生能一目了然地了解已掌握的知识点、掌握的程度，以及具备了哪些能力，或在哪些知识点和能力上存在缺陷。
负责自考成绩分析报告研发的有关负责人介绍，以往查成绩时，考生只能了解“成绩”和“是否通过考试”两项信息，无法了解自身知识结构特点，不利于准确地找到后续学习的方向。而成绩分析报告能给考生提供知识掌握情况的具体信息以及学习建议。
成绩分析报告更有效地指导了考生的后续学习。英语，被自考生公认为是最难考的一科，通过率一直较低，有些考生要考多次才能通过。2010年6月8日，北京教育考试院首次向4月参加“英语水平考试(一)(笔试)”的2500多名考生提供了成绩分析报告。
王润洁(化名)的这门考试得了56分，与达标分数仅差4分。当看到成绩报告中的分析评价，他再次充满信心。“词汇，得分率30%，尚需提高。”王润洁从报告中了解到，词汇是自己的薄弱点，在“课程考核目标说明”中的“词汇”一栏中，看到“考查的词汇基本来自课程规定的3000词的范围，以及这些词所构成的常用短语和词组”，从而找到了以后英语学习的方向。王润洁说：“这份报告就像指导老师，让我知道今后往哪个方向努力，相信下次考试一定能合格!”
“成绩分析报告”是对传统考试评价的一次改革。自考成绩从一个数字到图形、表格与文字相结合，完成了从抽象到具体的飞跃，促进了考生的学习和发展。
30年来，北京自考坚持服务考生的宗旨，谱写出成绩发布的三部曲。展望未来，北京自考事业必将书写出更辉煌、更灿烂的新篇章。